由於少子化的影響，每個孩子都是寶！但正由於少子化，孩子顯少與同齡孩子互動，在進入校園後，就可以明顯發現人際關係有待加強。

在小學的學校日中，某位老師與一群家長們談論孩子在校的情況，提及班上某位成績表現突出的孩子，老師突然語重心長的表示：「這孩子成績、行為表現都很好，但總讓人感覺他缺少些孩子應有的稚氣，尤其他下課都不出去玩，反而讓人有些擔心！」

這名同學是家中的獨子，父母對他的期望都很高，從幼稚園就開始實施各項學前教育，包括：數學、珠心算、英文、鋼琴、、等等課程，豐富的活動，將孩子所有的時間都填得滿滿的，讓他顯少有玩樂、並且缺乏與同儕互動的經驗。

進入學校後，課業上一路平順，讓他並沒有遇到太多挫折，但在人際關係處理上，挫敗感卻非常深。他沒辦法忍受遊戲上的劣勢，因為他總想贏，但在團體中，遊戲不過就是遊戲，它不像課業有簡易規則可循。就這樣，男孩常常動不動就哭泣、生氣，也讓他不喜歡上學，甚至讓同學排擠，因為沒有人想跟愛生氣的人做朋友！

要開拓孩子的交際圈，除了要培養他的抗壓性外，在活動方面的選擇也不要盡以單獨學習的才藝為主，少了互動，只會讓孩子在團體中競爭力更形薄弱。除了功課之外，家長該開始進修人際互動的課程，才能為寶貝找到更美好的生活！